Arbeitsgemeinschaften am THG im Schuljahr 2004/05

Thema: Problemlösungskonzepte in Naturwissenschaft und Technik; Logikschulung

Ziel der Arbeitsgemeinschaft ist es, besonders begabte und motivierte Schülerinnen und Schüler in einer leistungshomogenen Lerngruppe für mathematische und technische Problemstellungen sowienaturwissenschaftliche Phänomene zu begeistern und zu eigenen Lösungsversuchen zu motivieren.

Die Analyse der behandelten mathematischen und naturwissenschaftlichen Aufgabenfelder sowie die Behandlung ihrer technischen Anwendungsmöglichkeiten werden in fächerverbindender Weise durchgeführt. Die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 6 werden dabei von zwei Lehrkräften unterrichtet.

Die inhaltlichen Schwerpunkte sind dabei

1. mathematische Logik und Rätsel                                     (OStR Müller)
2. technisch-physikalische Probleme                                   (OStR Mehl)

Im mathematischen Teil der Arbeitsgemeinschaft wird insbesondere die Kreativität der Schülerinnen und Schüler beim Auffinden eigener Lösungswege gefördert. Bei der Erarbeitung der naturwissenschaftlichen Inhalte und bei der Bearbeitung technisch-physikalischer Probleme wird besonderer Wert auf die Durchführung von Schülerexperimenten gelegt; die Deutung der gemachten Beobachtungen ist von den Schülerinnen und Schülern (zum Teil in Gruppenarbeit) selbst zu leisten.

Die genannten Themenbereiche gliedern sich wie folgt:

1. Mathematische Aussagenlogik und ihre Anwendung in logischen Aufgaben und Rätseln;

Primzahlen und ihre Bedeutung und Anwendung in der Kryptologie
mathematische Graphen und ihre Anwendungen
2. Technische Anwendungen der Aussagenlogik: Logische Schaltungen;

einfache Maschinenelemente: Zahnräder und Getriebe (auch Drehzahlberechnungen), Hebel; Flaschenzug; Gleichgewicht

Im zweiten Schulhalbjahr soll eine Exkursion zum Technorama in Winterthur (CH ) durchgeführt werden; das Technorama ist ein pädagogisch und didaktisch hervorragend konzipiertes natur-wissenschaftliches und mathematisches Museum, in dem die Teilnehmerinnen und Teilnehmer u. a. im Jugendlabor unter Anleitung Naturphänomene in Schülerversuchen erkunden können.

Für die Mitarbeit an dieser Arbeitsgemeinschaft wird den Teilnehmerinnen und Teilnehmern am Ende des Schuljahrs eine gesonderte Bescheinigung ausgestellt.