Bildungsplan Bildende Kunst Klasse 8
- An Werken im Kontext werden verschiedene Möglichkeiten
der Darstellung von Fläche, Körper, Raum
und Bewegung untersucht.
Die Schülerinnen und Schüler können
- • aus Beispielen verschiedener Epochen Hinweise auf zeitgebundene Voraussetzungen, Absichten und Arbeitsweisen von Künstlerinnen und Künstlern sowie Gestalterinnen und Gestaltern entnehmen und einen Aktualitätsbezug herstellen;
- • recherchieren und präsentieren.
- Buchstaben und Zeichen werden als mögliche Elemente
der Gestaltung erfahren.
Die Schülerinnen und Schüler können
- • sich mit Schrift und mit der Beziehung von Schrift und Bild auseinander setzen;
- • unterschiedliche Formen der Gestaltung erproben und sie auf ihre Wirkungen hin untersuchen;
- • einen Entwurf für Text- und Bildgestaltung herstellen.
- Die wahrnehmbare Wirklichkeit ist Ausgangspunkt
für die illusionistische Darstellung von Körper und
Raum auf der Fläche durch Zeichnen und Malen.
Die Schülerinnen und Schüler können
- • verschiedene Möglichkeiten der Erzeugung räumlicher Illusion auf der Fläche anwenden;
- • eine räumliche Wirkung auf der Fläche durch Linie, Hell-Dunkel, Farbe und Perspektive erzielen.
- Auf der Fläche, im Raum und in Verbindung mit der
Zeit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit
dem Phänomen Bewegung auseinander.
Sie können
- • virtuelle Bewegung darstellen;
- • reale Bewegung erzeugen.
- Die Schülerinnen und Schüler erproben die Verhältnisse von Baukörper und Raum, Innen und Außen, Tragen und Lasten.
Sie können
- • modellhafte Entwürfe herstellen;
- • Abhängigkeiten und Wirkungen erkennen.
zurück zur Übersicht
