FACHSPEZIFISCHE METHODENKOMPETENZEN

Die Schülerinnen und Schüler können:

• wichtige Gesteine und Minerale bestimmen;
• Wetterkarten und Satellitenbilder auswerten;
• Wirkungsgefüge erstellen;
• Simulationen unter Einbezug mehrerer Faktoren durchführen;
• mit theoretischen Modellen arbeiten;
• Geographische Informationssysteme (GIS-Darstellungen) zur Analyse einsetzen;
• eine Raumanalyse durchführen

1. Themenfeld: Menschen prägen Räume

Die Schülerinnen und Schüler können

• die Wirkung menschlicher Existenz und deren Funktion auf den Raum erfassen und raumprägende Strukturen und Prozesse analysieren;
• räumliche Muster interpretieren;
• Strukturen wie Monostruktur und Polystruktur unterscheiden;
• die Raumwirksamkeit sozialer Gruppen und Gesellschaften erfassen und erklären;
• die Möglichkeiten und Grenzen der Stadt- und Raumplanung exemplarisch aufzeigen.

• Stadtentwicklung Ettlingen (Optional mit Exkursion)
• Stadtbeispiele München und Hamburg

2. Themenfeld: Entwicklung und Struktur der Lithosphäre

Die Schülerinnen und Schüler

• die Entwicklungsgeschichte der Erde in ihren Grundzügen darstellen;
• die innere Struktur der Erde und die Explorationsverfahren erläutern;
• die Entstehung der Gesteine als Kreislaufprozess erklären und die Notwendigkeit einer nachhaltigen Nutzung von Lagerstätten erkennen;
• Theorien auf der Basis des aktuellen Forschungsstandes zur gegenwärtigen Verteilung der Kontinente und Ozeane interpretieren und dazu kritisch Stellung nehmen;
• prinzipielle Strukturen und Prozesse an den Grenzen wie im Innern tektonischer Platten charakterisieren.

3. Themenfeld: Atmosphärische Prozesse

Die Schülerinnen und Schüler können

• den Aufbau und die Zusammensetzung der Atmosphäre beschreiben;
• den Strahlungshaushalt in seinen Auswirkungen verstehen;
• die Grundzüge des Wettergeschehens im Zusammenspiel der Klimafaktoren und Klimaelemente erklären;
• die Grundlagen der globalen atmosphärischen Zirkulation in ihrer Dynamik darlegen.

• Vergleich von Tornados und Hurrikans
• Entstehung des Monsuns

4. Themenfeld: Bedrohung und Schutz der Atmosphäre

Die Schülerinnen und Schüler können

• den natürlichen Wandel des Klimas erklären;
• den Zusammenhang zwischen anthropogen bedingten Veränderungen der Zusammensetzung der Atmosphäre und globalen Klimaänderungen verstehen;
• Strategien und Maßnahmen zum Schutz der Erdatmosphäre in Politik und Gesellschaft beurteilen;
• Möglichkeiten der Technik zur energieeffizienten und sparsamen Nutzung von Energieträgern aufzeigen;
• Strategien zu einer nachhaltigen Stadtentwicklung erörtern.