DIMENSION: MENSCH

Die Schülerinnen und Schüler können

• wahrnehmen und beschreiben, dass Menschen auf Beziehung und Bestätigung angewiesen, zugleich auch verführbar sind;

• können zeigen, dass nach christlicher Auffassung der Mensch mit Leib und Seele von Gott erschaffen ist und ihm damit Selbstbejahung und Selbstverantwortung ermöglicht werden;

• erkennen, dass Menschen für ihr Leben verantwortlich und zugleich auf Barmherzigkeit angewiesen sind;

• kennen biblische Heilungsgeschichten und deren Hoffnungsaspekt für Menschen in Not.

DIMENSION: WELT UND VERANTWORTUNG

Die Schülerinnen und Schüler

• können Beispiele von Ungerechtigkeit beschreiben und nach deren Ursachen und Folgen fragen;

• kennen die biblische Weisung, für Gerechtigkeit einzutreten, und können ihr eigenes Gerechtigkeitsempfinden dazu in Beziehung setzen;

• können zeigen, dass Hilfsbereitschaft zu einem besseren Zusammenleben in der Gesellschaft beiträgt;

• wissen, dass diakonisches Handeln eine Grundfunktion von Kirche ist, und kennen als Beispiel die Suchthilfe diakonischer Einrichtungen.

DIMENSION: BIBEL

Die Schülerinnen und Schüler

• können Luthers Bibelübersetzung erzählerisch in seine Biografie einbetten;

• kennen die kulturelle Wirkung der Lutherbibel;

• können die zentrale Bedeutung der Bibel in der Evangelischen Kirche darlegen und begründen;

• können unterschiedliche Deutungen von Wundergeschichten darstellen;

• können Botenspruch und Visionsbericht als charakteristische Form prophetischer Rede beschreiben.

DIMENSION: GOTT

Die Schülerinnen und Schüler

• können darstellen, inwiefern die Wiederentdeckung des menschenfreundlichen Gottes auf Luther befreiend gewirkt hat;

• können am Beispiel des Amos verdeutlichen, wie der Gott der Gerechtigkeit gegen soziale Ungerechtigkeit zur Geltung gebracht wird;

• können Gemeinsamkeiten und Unterschiede des islamischen und des christlichen Gottesverständnisses benennen und reflektieren.

DIMENSION: JESUS CHRISTUS

Die Schülerinnen und Schüler

• können zeigen, dass die in der Reformation neu entdeckte Bedeutung Jesu sich in konkreter Kritik an der Katholischen Kirche ausgewirkt hat;

• können die Bedeutung Jesu im Islam darstellen und erklären;

• können an ausgewählten Wundergeschichten zeigen, wie Jesus sich Menschen zuwendet.

DIMENSION: KIRCHE UND KIRCHEN

Die Schülerinnen und Schüler

• können Ursachen der Kirchentrennung in der Reformation darstellen;

• können am Beispiel der Arbeit mit Suchtkranken die diakonische Arbeit der Kirche begründen und darstellen;

• können Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Kirchengebäuden und Moscheen mit ihrer je eigenen Symbolik erläutern.

DIMENSION: RELIGIONEN UND WELTANSCHAUUNGEN

Die Schülerinnen und Schüler

• können Ausdrucksformen und zentrale Inhalte des islamischen Glaubens und Lebens beschreiben;

• können die Biografie Mohammeds in Grundzügen darstellen und Vergleiche zu Jesus ziehen;

• können Informationen über islamisches Leben in der eigenen Region beschaffen und präsentieren.

THEMENFELDER

SUCHT
• Einheit von Leib und Seele (Gen 1+2)
• Lebens- und Selbstbejahung
• Erfahrungen mit und Gründe für Abhängigkeit
• Verantwortung und Barmherzigkeit
• Kirchliche Hilfe als Beitrag zu einer „Kultur der Hilfsbereitschaft“
• Suchthilfe als Beispiel des diakonischen Handelns der Kirche

AMOS
• Amos in der Situation seiner Zeit
• Merkmale und Selbstverständnis eines Propheten
• Visionen
• Sozial- und Rechtskritik damals und heute
• Kultkritik

WUNDER
• Biblische Heilungsgeschichten als Hoffnungsgeschichten und Aufforderung zu Barmherzigkeit
• Drei Wundergeschichten der Evangelien
• Jesus als Wundertäter: Fragen und Deutungsversuche
• Wunder als Zeichen des anbrechenden Reiches Gottes

REFORMATION
• Biografie Luthers im historischen Kontext
• Luthers reformatorische Entdeckung des gnädigen Gottes
• Kritik an der Katholischen Kirche (zum Beispiel Ablass, Heiligenverehrung)
• Luther übersetzt die Bibel
• Die Bedeutung der Bibel in der reformatorischen Kirche
• Luthers Glaube an Jesus Christus in Liedern und Bildern aus seiner Zeit
• Folge der Reformation: zwei getrennte Konfessionen in Deutschland

ISLAM
• Biografie Mohammeds
• Fünf Säulen des Islam
• Gebote des Islam für menschliches Zusammenleben an einem Beispiel (zum Beispiel Scharia, Mann und Frau, Dschihad)
• Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Gottesbild
• Jesus und Mohammed
• Kirchen und Moscheen als Ausdruck des Glaubens - Gemeinsamkeiten und Unterschiede
• Die Bedeutung von Bibel und Koran
• Muslime in Deutschland