DIMENSION: MENSCH

Die Schülerinnen und Schüler

• können erläutern, wie die Begrenztheit menschlichen Lebens zur Deutung von Angst, Leid und Tod herausfordert;

• kennen christliche Bilder der Hoffnung, insbesondere der Auferstehung, und können sie mit entsprechenden Vorstellungen anderer Religionen vergleichen;

• können an Beispielen erklären, dass menschliches Leben verantwortliche Gestaltung braucht und auf Werte, Normen und auf Vergebung angewiesen ist.

DIMENSION: WELT UND VERANTWORTUNG

Die Schülerinnen und Schüler

• können zentrale ethische Aussagen der Bibel (Dekalog; wichtige Abschnitte der Bergpredigt, zum Beispiel Goldene Regel; Doppelgebot der Liebe) in eine normenkritische Urteilsbildung einbeziehen;

• kennen daraus sich ergebende Herausforderungen für die eigene Lebensführung und die Mitgestaltung der Gesellschaft;

• können zwei weitere, gegenwärtig relevante ethische Ansätze darstellen und mögliche Auswirkungen für die Bearbeitung aktueller ethischer Probleme daraus ableiten.

DIMENSION: BIBEL

Die Schülerinnen und Schüler

• können unterschiedliche Ansätze oder Methoden der Textauslegung auf biblische Beispiele anwenden;

• können historische Informationen zu biblischen Texten beschaffen;

• können an einem Beispiel Aspekte der Wirkungsgeschichte der Bibel darstellen und reflektieren.

DIMENSION: GOTT

Die Schülerinnen und Schüler

• können Sprachformen der Bibel als Ausdruck unterschiedlicher Erfahrungen mit Gott deuten;

• können darstellen, dass christliche Hoffnungsbilder angesichts des Todes im Glauben an Gott gründen;

• können begründen, dass der Glaube an Gott Freiheit gegenüber totalitären menschlichen Ansprüchen ermöglicht;

• können darlegen, inwiefern „Auschwitz“ den Glauben an Gott in eine Krise geführt hat;

• können das christliche Gottesverständnis mit hinduistischen oder buddhistischen Vorstellungen vergleichen.

DIMENSION: JESUS CHRISTUS

Die Schülerinnen und Schüler können

• am Beispiel der Biografie eines Menschen oder der Geschichte einer Gemeinschaft zeigen, dass der Glaube an Jesus Christus die konkrete Lebensführung im Alltag und in extremen Situationen bestimmen kann;

• können anhand der Bergpredigt den Vollmachtsanspruch Jesu darstellen;

• können das Verständnis Jesu im christlichen Glauben abheben vom Verständnis religiös herausragender Menschen im Hinduismus oder Buddhismus.

DIMENSION: KIRCHE UND KIRCHEN

Die Schülerinnen und Schüler

• können unterschiedliche Haltungen von Christinnen und Christen zum Nationalsozialismus aus deren theologischen Vorstellungen (Antijudaismus, Verständnis der Obrigkeit) herleiten;

• können an einem Beispiel erläutern, wie aus christlicher Überzeugung gegen die nationalsozialistische Ideologie und Praxis Widerstand geleistet wurde.

DIMENSION: RELIGIONEN UND WELTANSCHAUUNGEN

Hinduismus
Die Schülerinnen und Schüler

• können Ausdrucksformen hinduistischen Glaubens und Lebens erläutern; können das hinduistische Verständnis von Leben und Tod entfalten und mit christlichen Vorstellungen vergleichen;

• können mindestens drei Götter der hinduistischen Götterwelt mit ihren jeweiligen Attributen beschreiben und deren Bedeutung darlegen;

• können Heilswege des Hinduismus darstellen.
oder
Buddhismus

• Die Schülerinnen und Schüler kennen die Buddhalegende und können sie auf Lehrinhalte des Buddhismus beziehen;

• können Ausdrucksformen buddhistischen Glaubens und Lebens erläutern;

• können die konstitutive Bedeutung des Mönchtums für den Buddhismus darstellen;

• können das buddhistische Verständnis von Leben und Tod entfalten und mit christlichen Vorstellungen vergleichen.

THEMENFELDER

STÄRKER ALS DER TOD
• Erfahrungen mit Sterben und Tod: eigene Ängste, Hoffnungen, Vorstellungen
• Biblische Hoffnung angesichts des Todes (zum Beispiel Mk 12,18ff, 1.Kor 15)
• Tod und Auferstehung Jesu
• Lebensbegleitende Bedeutung christlicher Bestattungsriten
• Begleitung Trauernder und Sterbender
• Vorstellungen anderer Religionen

BERGPREDIGT
• Aufbau und Inhalt
• Der Zusammenhang von Zuspruch und Anspruch: Seligpreisungen, Salz- und Lichtwort, Antithesen
• Der Zusammenhang von Beten und Handeln: Vaterunser
• Zwei Auslegungsmodelle mit ihren Konsequenzen für aktuelle ethische Fragestellungen
• Herausforderung für die eigene Lebensführung und die Gestaltung der Gesellschaft
• Menschen, die nach der Bergpredigt leben

KIRCHE UND AUSCHWITZ
• Antijudaismus und Antisemitismus
• Beispiele aus der Geschichte der Judenverfolgung
• Die NS-Judenpolitik und Reaktionen der Kirchen
• Ein Beispiel christlichen Widerstandes
• Christen und Juden nach Auschwitz: zum Beispiel EKD-Denkschriften ‚Juden und Christen‘, Aktion Sühnezeichen, Spurensuche vor Ort
• Nach Auschwitz an Gott glauben?

EINFÜHRUNG IN DIE ETHIK
• Erfahrungen mit persönlichen und gesellschaftlichen Werten und Normen
• Zwei ausgewählte Ansätze für ethisches Handeln: zum Beispiel Nutzenethik, Verantwortungsethik, Prinzipienethik
• Grundbausteine einer christlichen Ethik: Dekalog, Doppelgebot der Liebe, Goldene Regel
• Aktuelle ethische Probleme und Fragestellungen im Licht unterschiedlicher ethischer Ansätze

BIBEL VERSTEHEN
• Die Vielfalt biblischer Sprachformen als Ausdruck unterschiedlicher Erfahrungen mit Gott
• Unterschiedliche Ansätze und Methoden der Bibelauslegung
• Wirkungsgeschichte der Bibel an einem Beispiel (zum Beispiel Pazifismus, Apokalyptik, Armutsideal, Antijudaismus)

HINDUISMUS ODER BUDDHISMUS
Hinduismus:
• Ausdrucksformen hinduistischen Glaubens und Lebens mit seinen anthropologischen, sozialen und ethischen Implikationen (zum Beispiel Kasten)
• Verständnis von Leben und Tod im Vergleich mit christlichen Vorstellungen
• Geographische Verbreitung
• Hinduistische Götterwelt
• Heilswege des Hinduismus und Vergleich mit christlichen Heilsvorstellungen
• Herausragende Gestalten des Hinduismus: zum Beispiel Mahatma Gandhi
Buddhismus:
• Ausdrucksformen buddhistischen Glaubens und Lebens, zum Beispiel Ikonographie (zum Beispiel Buddhafigur) und Symbolsprache
• Verständnis von Leben und Tod im Vergleich mit christlichen Vorstellungen
• Geographische Verbreitung und historische Entfaltung
• Die Buddhalegende
• Heilswege des Buddhismus und Vergleich mit christlichen Heilsvorstellungen
• Mönchtum und herausragende Gestalten des Buddhismus: zum Beispiel Dalai Lama