1. SPORTBEREICH I: FACHKENNTNISSE

Die Schülerinnen und Schüler können

• die Bedeutung des eigenen sportlichen Handelns für eine gesunde Lebensführung erklären;

• die Bedeutung physischer Leistungsfaktoren erklären;

• die Bedeutung konditioneller Fähigkeiten in differenzierter Form erklären;

• die allgemeinen Gesetzmäßigkeiten des Trainings erklären;

• die Trainingsprinzipien erklären und anwenden; grundlegende Trainingsmethoden und Wirkungen eines Fitnesstrainings erklären und anwenden;

• Trainingsziele, -methoden, -mittel, -wirkungen erklären und an ausgesuchten Beispielen anwenden;

• sportartspezifisches Grundwissen wiedergeben;

• biomechanische Prinzipien an ausgewählten Bewegungsabläufen anwenden;

• Aktionen und Aktionsmodalitäten funktional belegen;

• Bewegungsspielräume erkennen und Fehler korrigieren;

• den Sport in seiner gesellschaftspolitischen Bedeutung reflektieren.

2. SPORTBEREICH II: INDIVIDUALSPORTARTEN

Die Schülerinnen und Schüler können

• in mindestens zwei Individualsportarten in mindestens zwei Disziplinen beziehungsweise an zwei Geräten beziehungsweise in zwei Techniken die sportartspezifischen Fertigkeiten demonstrieren;

• eine Ausdauerleistung erbringen.

3. SPORTBEREICH III: MANNSCHAFTSSPORTARTEN

Die Schülerinnen und Schüler können

• spielspezifische Fertigkeiten im gemeinsamen Spiel in mindestens zwei Mannschaftssportarten anwenden;

• gruppen- und mannschaftstaktische Strategien anwenden;

• Spiele entwickeln, organisieren und leiten.

4. SPORTBEREICH IV

Mannschaftssportarten
Die Schülerinnen und Schüler können

• spielspezifische Fertigkeiten im gemeinsamen Spiel in mindestens zwei Mannschaftssportarten anwenden;

• gruppen- und mannschaftstaktische Strategien anwenden;

• Spiele entwickeln, organisieren und leiten.

Individualsportarten
Die Schülerinnen und Schüler können

• die sportartspezifischen Fertigkeiten in den gewählten Individualsportarten demonstrieren und in unterschiedlichen Situationen anwenden.